王玉影

[摘           要]  在改革开放的今天，文化的多元化冲击着中国传统文化，尤其当下全民娱乐时代造就的“网络红人”更是良莠不齐、鱼目混珠。部分宣传的急功近利、不劳而获的价值观与我国传统价值观和道德观相悖。职高学生正是塑造道德情感的关键时期，必须及时采取措施，积极正面地进行引导教育，让学生树立正确的世界观、人生观和价值观。作为教师，如果对学生进行简单粗暴的干涉，或者讲一些抽象刻板的道理，往往会引起学生的反感，适得其反。茶文化作为重要的中华文明的载体，是和中国的民族精神、中华民族性格的养成、中华民族的文化特征相一致的，茶文化的核心是茶道，而茶艺则是茶道的基础。通过茶艺课程，利用茶文化体系的深厚内涵，针对学生中普遍存在的思想问题，对学生进行引导教育，已初见成效。

[关    键   词]  茶艺;思政教育;作用

[中图分类号]  G711                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）16-0194-02

一、茶艺的概念

茶艺是综合性的艺术，它与美学、文学、绘画、书法、音乐、陶艺、瓷艺、服装、插花等相结合构成茶艺文化。茶艺是茶文化的基础，是茶文化的重要组成部分，主要包括：备器、择水、取火、候汤、习茶等一系列程式和技艺。通俗地讲，茶艺是指泡茶与饮茶的技艺和艺术。

茶艺，萌芽于唐，发扬于宋，改革于明，极盛于清，可谓有相当的历史渊源，自成一系统。茶艺名称的由来有一个发展过程。在唐代，“艺”字就与“茶”字发生联姻，宋代之际，“艺”与烹茶、饮茶联系在一起。……