赵设亮

[摘           要]  近几年，我国正在由生产型社会向消费型社会转变，汽车成了日常生活的必备品。汽车品牌多、车型杂，汽车“疑难病症”逐渐增多，社会对“汽车医生”需求量增大。中职学校是培养一线技术工人的主要场所，学校管理者和各任课教师应该转变人才培养模式，特别要重视学生学习能力的培养，使其具备良好的核心素养，以满足社會对人才的需求。

[关    键   词]  核心素养;中职汽修;学习能力;培养策略

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）16-0186-02

随着国民实力的增强，汽车已成了家家户户出行的必备品。我国汽车保有量大增，汽车品牌多车型杂，靠机械记忆就能拆装汽车特别是诊断汽车故障的时代已经一去不复返。汽车维修行业急需专业知识扎实、有较强人际沟通能力、有较强专业技能和逻辑思维能力以及创新能力的人才。但由于种种原因，当前中职学校所培养的学生还不能很好地满足社会需求。中职学校汽修专业教师应清醒地认识到当前的教学现状，找出其中的不足之处，并对自身教学策略进行创新改革，重点培养学生的学习能力及创新精神，使其与行业人才需求相符。

一、中职学校汽修专业学生学习能力现状分析

学习能力属于综合能力中的基础，主要是指学习的方法与技巧。学生学习能力主要包括十二个核心能力：注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力、理解力、语言表达、操作能力、运算能力、听/视知觉能力。中……