陈亮

[摘           要]  首先介绍工匠精神基本内涵和具体表现，然后分析中职学校德育工作中渗透工匠精神的意义，接下来总结当前中职学校德育工作中学生工匠精神培养的现状，最后重点探究中职学校德育工作中培养学生工匠精神的有效策略。旨在为德育工作者提供参考，推动中职学校德育教学工作顺利开展，取得工匠精神培养的良好效果。

[关    键   词]  中职学校;德育工作;工匠精神;策略

[中图分类号]  G711                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）16-0174-02

随着社会的蓬勃发展，各个行业不仅呈现出欣欣向荣的景象，而且为国家富强提供推助力。在社会发展过程中，人才是源源不断的动力，人才承担着国家富强、民族复兴的伟大历史使命，能为社会发展做出巨大的贡献。为了全面提升社会发展的效率，中职学校应集中精力落实德育教学环节工匠精神的培养工作，为社会持续发展供应优秀人才。这既能优化人才培养的质量，还能深化中职学校德育改革，为日后工匠精神培养奠定坚实的基础。

一、工匠精神概述

（一）基本内涵

所谓工匠精神，从广义角度来看，工匠精神是基于时代发展而产生的一种伟大的奉献精神，其代表着无私的默默奉献精神，同时也是一种“吃苦在前、享乐在后”的偉大思想境界[1]。从狭义角度来看，工匠精神是手艺人的执着追求，体现在其对于自身所产出产品的精益求精，这也是我国社会生产发展的根本要求，即创造出更多高品质的产品用以满足人们生活的物质需要[2]。……