周军芳

[摘           要]  音乐对于学生综合素养的提升是非常重要的，所以音乐教学贯穿于各个阶段的教学中，成为培养学生情感的一门课程。中职学生也不例外，音乐既是他们必修的一门课，又是培养学生情操必不可少的内容。但在中职音乐教学中，一直不太理想，不但方法单一，内容也非常有限。现在信息技术发展，音乐教学方式也有了改观，从过去的单一传授、引唱，到现在更多更灵活的传授、学唱、欣赏等，使音乐课堂教学质量有了提升的保障。

[关    键   词]  现代信息技术;职校音乐;课堂教学;策略

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）16-0082-02

不管是在普通高中还是中职学校，之前不被重视的一些副课，在素质教育理念下，都重抖精神，被推上了学生素质教育中不可缺少的重要地位，成了重要科目。音乐，作为一门陶冶学生情怀、培养学生审美能力等的课程，更是受到了教师的重视、学生的欢迎。以往的职校音乐教学，一来处于不被重视的副课地位，二来教学条件限制，使教学缺少活力，教师除了给学生讲授一些音乐理论，再就是引唱，一句一句教学生学唱、识谱，教学方法单一、枯燥，学生学习兴趣不高，当然音乐课的教学质量也就可想而知了。随着信息技术的快速发展，一些先进的、新兴的教学设备在信息技术的支持下走进了课堂，如白板、多媒体、幻灯片等，这些都从教学模式上刷新了音乐以及其他学科的教学。使教学从过去的讲解、讲授中走出来，变得更丰富多彩。……