任志跃 杨淼

[摘           要]  实训教学是职业教育的重要环节，以中职机电专业为依托，总结了传统实训课程存在的不足，从实训项目设计思路、设计原则、实施过程等环节，论述了基于工作过程系统化的机电专业实训课程构建方法。

[关    键   词]  工作过程系统化;实训课程;机电专业

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）16-0062-02

一、引言

中等职业教育是培养技能型人才的重要渠道，也是我国职业教育体系的重要组成部分。2019年11月，推进全国职业教育高质量发展现场会在深圳召开，会议中明确指出：“职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要的地位。”中等职业教育作为职业教育中不可或缺的一部分，起着承上启下的重要作用。

工作过程系统化是指按照系统的、完整的工作程序来完成某一项具体的工作任务。基于工作过程系统化的课程模式，以学生为主体，教师为教学活动的引领者，充分发挥学生的主观能动性，以工作任务作为实训项目，通过发现、探索、解决问题，完成实训项目，掌握知识与技能，提升学生的职业能力。

二、目前中职机电专业实训课程存在的不足

实训课程是中职教育中重要的一环，对培养高技能型人才有举足轻重的作用。但目前中职机电专业的实训课程还存在一些不足，主要表现为：实训课程的组织形式单一，使学生缺乏积极性、创新性，无法突出岗位特点;实训内容死板，缺乏适应性，学生技能面较窄，对将来岗位变化难以应变;实训教师的知识储备更新缓慢，技能水平还有较大的提升空间;学校实训设备比较落后，不符合企业现代化生产的需求;实训考核办法陈旧，不利于学生提升自己的综合能力等。……