余波

[摘           要]  专业课程体系的构建往往具有一定的复杂性，要想创建出一套切实可行且符合当前职业教育发展的相应课程体系，就要进行广泛的调查和研究，认真听取行业专业以及优秀教师提出的宝贵意见，同时结合相关职位的实际需求，根据行业技术标准以及相应职位的标准，和同行业企业之间展开合作，构建完善的课程体系，开发“工学结合”的项目化课程。基于此，首先分析传统教学模式中存在的不足，研究建筑工程施工专业项目化课程开发的相关策略，以期能够对建筑工程施工专业项目化课程的开发起到一定借鉴意义。

[关    键   词]  建筑工程;项目化;课程开发

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）16-0060-02

一、传统教学模式中存在的不足

长久以来，建筑工程施工专业课程的开展都是采取课堂教学和参观实习相互融合的教学模式。然而伴随着近些年来各种新型材料、新型技术以及新型工艺的快速发展，学生无法及时了解这些新型工艺和材料等，而传统的教学以课堂教学为主，参观实习的机会很少，此种状况下，学生对知识的掌握仅仅停留于理论层面。因此，为了促进学生在实践中更加良好地应用理论知识，突出实践在课程中的主体地位，提高学生的综合能力，需要对教学模式作出改革，开展项目化课程开发。

二、建筑工程施工专业项目化课程开发的相关策略分析

（一）确立项目化课程开发流程

项目化课程开发的首要……