许忠美

[摘           要]  随着我国职业教育教学改革的不断深入，现代中职数控专业课程体系构建中，现代学徒制人才培养模式的应用愈加广泛，成了新时期推动中职教育体系人才培养工作发展的必然途径。就现代学徒制的基本概念及其对中职数控专业现代学徒制课程体系构建的意义展开研究，提出其课程体系构建中存在的现实问题，并在此基础上对其具体构建路径加以研究，以推动中职教育事业的发展。

[关    键   词]  中职;数控专业;现代学徒制;课程体系构建;路径

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）16-0058-02

中职教育体系是我国职业教育的重要组成部分，更是现代社會经济发展中职业人才输出的重点场所。随着我国职业教育教学改革的逐步深入，现代中职教育教学工作开展中，愈加重视中职教育模式的改革与创新，这也成为当前中职教育教学工作开展的重要任务，而现代学徒制的课程体系构建就成为推动中职教育教学工作改革的必然方向。

一、现代学徒制及其在中职数控专业课程体系构建中的意义

现代学徒制是教育部于2014年提出的现代职业人才培养模式，强调在职业教育教学工作开展中，深化产教融合、校企合作，全面完善校企合作育人机制，以此促进职业教育体系改革。相较于传统的职业教育体系人才培养模式，现代学徒制更加强调学校与企业之间的深度合作，学校教师与企业师傅联合开展对职业院校学生的教育教学工作，以此实现对学生理论知识体系以及职业技术能力的全面提升与强化。……