康江梅

[摘           要]  基于互联网公众平台的新教师心灵成长培训模式研究运用QQ平台与霁心园心理平台等，开展入职适应、情绪管理、人际交往和自我认知四大模块的新教师心灵成长网络论坛培训活动，线上资源共享，互动交流。在线下开展集中式的实体讲座及个性化的心理工作坊、个案心理辅导等，最终整合形成“一核心二平台三维度四途径五创新六成效”的培训模式。

[关    键   词]  QQ平台;霁心园心理平台;新教师;心灵成长;培训模式

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章編号]  2096-0603（2021）16-0048-02

一、问题背景

我校高度重视新教师的培训工作，本培训依托相关的省级课题项目开展系列活动。本课题中心灵成长指狭义的，即一种自我的觉醒，对自我内心活动觉察、反思和改变。课题的研究内容是基于互联网公众平台实现新教师心灵成长培训的移动化学习，有利于新教师的职业生涯发展，推进学校的师资队伍建设。

（一）研究背景

依据《国家职业教育改革实施方案》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件以及教师培养与教师专业化成长等相关精神，开展新教师师资队伍建设。我校每年新入职教师十几人，近四年累计达53人，对新教师的培养考核是学校师资队伍建设的重中之重，而心灵成长是新教师专业发展的前提和保障。本课题研究的立意基于以下三方面的思考：

1.新教师的特点——新但不稳

刚入职新教师的优势在于充满活力、新理念、新思维和新方法，不足在于教育教学经验尚欠缺，角色定位、生涯规划路线不清晰。……