喻莎莎 胡露

[摘           要]  高校军事课的开展是学校加强国防教育、弘扬爱国主义精神、传承红色基因的重要形式，提升军事课教学质量首先应该提高军事课教师培养的质量效益。通过分析制约高校军事课教师队伍建设的因素，提出了改进培养模式的建议，即推动备课试教规范化，实现集中轮训制度化，维持教研活动常态化，力争考评督导精细化。

[关    键   词]  高校;军事课教师;培养模式

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）16-0046-02

2019年1月17日，习近平主席在天津南开大学考察调研时谈道：“专家型教师队伍是大学的核心竞争力。要把建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍作为大学建设的基础性工作，始终抓紧抓好。”普通高校军事课教师作为教师队伍的重要组成部分，其能力素质直接影响着教书育人、强化当代大学生国防意识的质量效果。

随着国际战略格局的深刻变化与国家安全发展面临的现实威胁深度调整，高校大学生价值观念的培塑和国防意识的强化出现了许多新的矛盾与问题，对高校军事课教师队伍的数量规模、专业素养和能力素质均提出了新的需求与挑战。国务院办公厅、中央军委办公厅《关于深化学生军事训练改革的意见》（76号文件）指出：探索建立军事教师分级培训体系，推动军事课教学队伍常态化培训。加强普通高等学校军事教师择优资助和学术带头人、骨干教师、优秀教学团队建设工作，实现教师队伍素质的全面提升。……