杨绍慧 谭建荣

[摘           要]  以MHT为调查工具，对云南丽江某中职学校入学一个月后的新生开展心理健康水平调查，了解目前中职新生心理健康水平及存在的问题，为后期开展心理健康教育工作奠定基础，为切实做好学校心理健康教育工作，提升中职生的学习、生活幸福感指明方向。

[关    键   词]  中职生;心理健康;调查研究

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）16-0001-03

中职生大多为中考成绩不理想、没有顺利进入高中的初中毕业生，普遍年龄小，青春年少，思想自由、行为散漫，学习上存在厌倦心理，以自我为中心等问题突出[1]。2019年，李克强总理在《政府工作报告》中提出高职院校大规模扩招、扩训100万人，《国家职业教育改革实施方案》[2]政策的进一步落实，相当一部分初中毕业生进入中职学校学习职业技能。对于这样一个群体，他们的心理健康问题需要各级教育部门高度重视，更需要学校建立完善的心理健康教育体系，为提高学生的学习、生活幸福感指明方向。

一、调查对象与方法

（一）调查对象

本调查以云南丽江某中职学校为调查对象，选取一年级护理专业132人、一年级铁路运输与管理专业46人、一年级汽车运用与维修专业122人，三个专业共300名新生，发放问卷300份，回收问卷300份，作废8份，有效问卷292份，有效问卷回收率97%。

（二）调查方法

本调查主要采用量表法，辅以访谈法。施测过程严格按照心理测量程序进行，使用统一指导语，统一解释方式。采用华东师范大学周步成等主修的心理健康诊断测验（MHT）量表作为调查工具[3]，此量表是根据日本铃木清等人编制的《不安倾向诊断测验》修订而成的，主要用于综合检测中学生的心理健康状况。……