陶斌刚

[摘           要]  长期以来，在中等职业学校，数学教学一直都属于一个难题。出现这种情况，主要是由于学生的数学学习动力较差，一些学校为了解决这一难题，甚至对数学内容进行压缩以及简化，但是这种方法获取的效果是反向的。主要对中等职业学校的数学教学进行简单介绍，希望可以给大家带去一些启发。

[关    键   词]  数学教学;改革;中等职业学校

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）18-0220-02

一、前言

中等职业学校属于面向就业以及服务的一种教育，通过对各种知识的具体学习，可以使学生的专业能力得到一定的培养。在专业能力形成以及发展的过程中，需要将数学知识当作铺垫。数学这门学科可以进一步反映出事物之间存在的内部联系，其可以使人们的思维抽象能力、推理能力以及逻辑能力等得到培养。在职业教育的过程中打下良好的数学基础，也就意味着掌握了一种现代化的工具以及科学语言，因此，中等职业学校中关于数学文化的学习并不属于一种负担，其属于从事专业活动中非常必要的一种基础。

二、数学教学当中存在的问题

1.从学生的角度来观察。在中等职业学校中，学生对于数学的学习兴趣是比较缺乏的。近些年来，普通高中一直在持续扩招，职业学校中学生生源的质量变得越来越低。中等职业学校中的学生主要来自一些普通高中落选的成绩较差的学生。

2.从教师的角度进行思考。教师对于中等职业的教育存在认识不足的情况，在实施教学的过程中经常会使用一些比较过时的方法。……