吴健芹

[摘           要]  随着信息技术的发展，利用网络平台助力集体备课，提高教学质量成了学校教研的新形势。结合利用超星泛雅平台集体备课的实践，分析了利用平台集体备课的背景，阐述了利用平台集体备课的步骤，并针对利用平台集体备课的问题提出了建议。

[关    键   词]  集体备课;泛雅平台;中职数学

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）18-0214-02

随着移动互联网与信息技术的快速发展，各级各类部门对教育教研的重视度不断提高，各类网络教学平台在日常教学中得到了广泛的应用，集体备课这种原有的教研方式也随着信息技术的发展形成了一种新的模式。数学作为中职校的公共基础课，课程量比较多，同一课程多名教师共同任教，教师之间存在一定的差异，集体备课有利于拓宽思路，发挥集体智慧，做到资源共享，提高中职数学的教学质量。

一、利用平台集体备课的背景

传统的集体备课要定时间、定地点，一个教研组的同科教师集中在一起对教学内容、教学方法、教学过程、教学中出现的问题进行探讨。但在实际操作中，教师由于各种原因，很难保证拥有许多共同的时间来集体备课。以我校昆山二中专的职一年级为例，我校共有21个职一班级，这些班级的数学课程现由不同系部的10名数学老师担任，10名老师大部分同时还兼任其他年级的课程，每个老师每学期的平均任课班级为3个，每天课务量比较繁重，很难进行传统的集中备课。……