胡海鸽

摘 要：随着科学技术的迅猛发展，信息技术课程变得越来越重要，学好这门课程能让学生的信息技术意识和信息技术素养得到很大的提升。基于“互联网+”背景下，对高中信息技术混合式学习进行一些研究和分析，希望能为推进信息技术教学的进步提供参考和借鉴。

关键词：“互联网+”;高中信息技术;混合式学习

高中信息技术老师要在“互联网+”模式引领下，在课堂教学中采取混合式学习模式，让学生更好地学习这门工具型学科，掌握信息技术，提升信息技术素养，为其他学科的教学发挥良好的示范作用。

一、“互联网+”背景下高中信息技术课开展混合式学习的意义

科学技术的发展为当前教学改革提供了强有力的保障，尤其是互联网技术得到应用普及后，几乎所有学校都普及了多媒体教学技术，硬件设施已经得到大大加强，电子白板、多媒体教室、互联网接入、投影仪教学、局域网建设、电视台等基本具备，很多高中都进行了混合式学习教学的模式。高中信息课程尽管不在高考之列，却也是高中学生学业水平考试中十分重要的科目，特别是它自身拥有的工具性的地位，成了高中老师与学生不能缺少的重点学科之一[1]。

在日常的学习和生活中都能看到信息技术课程已经和高中的学习生活密切联系，老师要制作课件、制作微课视频，学生要查询学习资料，点对点地互动学习，尤其是高考志愿的填报，都需要运用互联网来展开。……