罗彩茹 郑少燕

[摘           要]  职业能力培养是当今职业院校培养学生的内核所在，如何契合教育规律有效地培养学生的职业能力已成为职业教育的重中之重。为此，以新车销售课程为例，分析了该课程传统教学模式不足以有效培养学生职业能力的原因，提出了行为导向教学模式下的教学改革，并探讨了如何在该模式的教学过程中实现职业能力的培养。实践证明，基于行为导向教学模式的课程教学改革能有效地提升学生的职业能力。

[关    键   词]  职业教育;职业能力;行为导向;教学过程

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）18-0198-02

国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》中强调了各行各业对技能人才需求的迫切性及职业教育提升综合国力的重要性，同时职业教育仍是我国教育事业的薄弱环节，尤其是职业能力培养长期不受重视。因此，职业教育中不能只强调文凭和证书，更应该重视被我们忽略的职业能力培养。如何以社会需求为导向，让学生零距离对接企业，有效地培养学生职业能力已成为职业教育改革的关键。

一、传统课程教学模式存在的问题

汽车销售是一门实践性强的专业课程，对学生从事汽车销售岗位有很大的帮助，传统汽车销售类课程教学模式主要存在的问题有：课程内容针对性不强，职业素养及职业意识内容不足，课程设置与企业需求脱节;在教法上采用课堂讲授的方法，重传授，轻应用;将汽车销售的知识点和思路告诉学生，再给出具体的示范，学生只停留在理论的层面上，导致学生动手能力弱，毕业后上手难，适应能力不强，无法熟练操作相关流程。……