纪传丁

[摘           要]  体育教育是技工教育中的重要组成部分，它可以强健学生体魄，提高学生身体素质，锻炼学生抗压能力。行动导向教学法最初由德国政府提出，意在通过这种教学方法培养学生的探究、专业、社会能力，促进学生全面发展。现今，这种教学方法在全球各个国家均有应用，验证了行动导向法的实际教学价值，并获得了较好的反响。基于此，探讨了行动导向法在技工学校体育教学中的应用价值。

[关    键   词]  行动导向法;技工学校;体育教学

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）18-0166-02

技工学校又名技校，主要招收初中、高中毕业生，以培养技术工人为主要目标。随着社会的不断发展，技工学校的教育逐步被政府、社会所关注。但从调查发现大多数技工学校对体育教学工作不是太重视，这样不仅无法保障学生锻炼身体、学习知识的机会，也不利于学生的未来发展，更不利于学生身体素质的强化。在教学中引入行动导向法，可以唤醒学生的体育学习热情，促使学生积极参与到体育活动中，可充分发挥体育教学的目的，提高学生对体育锻炼的喜爱度，促进学生全面发展，改进体育教学的实际质量[1]。

一、行动导向法的内涵认识

行动导向法在20世纪80年代问世，并在德国职业教育领域中广泛应用，获得了重大的成功。行动导向法的应用有效推动德国的职业教育发展，并逐步成为典型的现代职业教育以及培训的重要方法。行动导向法并不是一种单纯的教学方法，而是由多种教学方法共同混合在一起組成的多元化教学方法。……