白鹏华

摘 要：情景模式教学法对高中历史教学有着重要的意义，通过创设情景让学生和历史走得更近，也对历史更有兴趣，从而积极参与学习。在这样的教学中，学生提高了學习能力，也获得了情感体验。以情景模式教学法实施的现实意义为切入点，深入研究情景模式教学法在高中历史教学中的运用方式，以指导学生更好地学习历史。

关键词：高中历史;课堂教学;情景模式

学习是学生主动获得信息构建知识，而非简单的复制，历史教师应该采用情景教学法，指导学生主动学习知识，积极参与课堂活动。在教学中，教师要善于创设多种多样的情景模式，让学生感受历史、了解历史，从而喜欢上历史。因此，历史情景模式教学法在高中课堂中的实施是非常重要的。

一、情景模式教学法实施的意义

首先，能够培养学生的自主探究能力。情景模式教学法能够促进学生主动投入学习，教师按照学生的能力选取合适的资源创设情景，丰富课堂内容，使学生走进历史，感受它的无限魅力。其次，能够促进教师的成长。在情景模式教学中，教师需要搜集大量的资料，丰富自身的知识储备，使教学能力获得较大的提高，加快了自身的成长速度。最后，能够提高德育的实效性。学校实施德育是为了培养学生的道德素养，而历史教学中的价值观与情感观能够更好地帮助学校推进德育工作。通过教师的情景创设让学生从历史人物那里汲取更大的智慧与优秀的品格，感悟精神修养，从而发挥历史的育人功效，提高德育的实效性。……