邱明慧

[摘           要]  职业教育改革背景下，职业教育人才培养目标定位与学生综合能力和素质全面培养、职业素养评价体系建设之间存在密切关系。结合中职连锁经营专业学生自身素养的现状，可以将学生的职业素养分为思想素养、心理素养、专业素养等，从多方面了解学生在学习和发展中的实际情况。基于此，在分析中职连锁经营专业职业素养评价体系构建内涵的基础上，指出中职连锁经营专业职业素养评价体系构建意义，最后探究中职连锁经营专业职业素养评价体系构建策略，以期推动职业院校学生职业素养评价工作创新发展。

[关    键   词]  中职连锁经营专业;职业素养;评价体系;构建

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）18-0148-02

职业素养评价体系构建可以动态测评学生在校期间全过程、全方位的学习状态，而且通过评价工作也能推动学生职业素养的发展，不断将学生培养成满足社会发展需求的高素质的职业化合格人才。当前在中职连锁经营专业职业素养评价体系构建中，学校通过每学期不同主题的职业素养评价活动，正确了解学生职业素养教育和日常行为教育的实际情况，还通过将各类评价主题内容构建成和谐统一的形式，使学生能够正确地认知参与到体验、内化到养成的教育过程中，真正达到以评价促进学生学习、以评价促进学生进步的理想教育效果。

一、中职连锁经营专业职业素养评价体系构建内涵