任永莉

摘 要：在教育改革不断深入的背景之下，传统填鸭式教育已经难以满足当前时代对人才的需要。在高中化学教学中，培养学生“宏观辨识与微观探析”能力，有利于更好地为学生打开思维空间，明确宏观与微观之间的转化关系，为后续化学学习奠定更加坚实的基础。基于这一背景，就如何在高中化学教学中培养学生“宏观辨识与微观探析”能力进行了探究和分析。

关键词：高中化学;“宏观辨识与微观探析”;核心素养

为了响应教育改革的要求，全面提升当代学生的综合素养，“宏观辨识与微观探析”能力的培养已经成为当前受到广泛关注的一项重要课题，这也是化学核心素养的重要内容之一。在高中化学教学中，老师应当关注学生“宏观辨识与微观探析”能力的培养，也就是针对不同物质和化学反应，老师应当在引导学生观察表面宏观现象的同时，也要从微观本质角度入手进行深入剖析，才能更加深刻地掌握化学原理。这一过程需要学生扎实的知识基础和老师所创设的良好的教学情境，因此，老师在日常教学中所采取的方式就至关重要。

一、高中化学教学中“宏观辨识与微观探析”的实践构想

在高中阶段的化学教学中，不论是必修的元素化合物部分还是选修中的化学原理和有机化合物部分，很多都涉及“宏观辨识与微观探析”能力的培养。老师在教学过程中可以通过涉及问题情境、组织实验活动、分组讨论交流等方式发展学生的“宏观辨识与微观探析”能力。……