王香梅

[摘           要]  职业高中学校的学生数学知识功底相对较差，且对数学学科缺乏足够的学习积极性。针对这一现状，职业高中数学教学过程中可以应用互动研讨式教学方法组织课堂教学，有效加强数学课堂中的师生互动以及学生之间的互动，促进学生学习主动性的全面调动，激发学生自主探索的兴趣热情。通过主动思考探究掌握数学知识，提升学生应用数学知识分析解决问题的基本能力。

[关    键   词]  职业高中;数学教学;互动研讨;教学法

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）18-0112-02

职业高中的学生，是刚刚从初中阶段跨入高中阶段的学生，这些学生普遍不太喜欢学习数学，底子相对比较差，数学对他们而言学习起来难度较大。然而学生对数学学科知识缺乏兴趣，会直接影响教学目标的实现。这就要求职业高中数学教师应当积极创新探索更加适合职高学生的教学方式和方法，有效促进学生对数学知识学习的热情和兴趣的培养。通过对多年以来进行数学课堂教学实践的经验总结，我建议可以在职业高中数学教学过程中运用互动研讨式的教学方法，有效培养学生的数学学习兴趣，提升数学课堂教学的有效性。

一、职业高中数学互动研讨式教学法的内涵

职业高中数学课程教学应用互动研讨式教学方法，其内涵本质在于通过数学课程教学，有效推动职业高中学生的全面成长发展，尊重学生在教学中的核心主体地位，全面发挥教师在教学中的引导帮助作用，通过互动沟通、引导启发、相互探讨等方式，全面打造轻松活跃的数学教学环境。……