周能容

摘 要：主要从“细致分析考情，培养学生生命观念;注重学生基础知识的巩固，培养学生生物学理性思维;实验教学，培养学生探究素养与社会责任感;充分梳理知识点，加大知识外延;内化变式训练，创新解决问题思路”几个方面深入说明并探讨生物学核心素养的高考备考策略分析，旨在为相关研究提供参考资料。

关键词：生物学;核心素养;高考备考

随着教育体制的不断发展与改革，教育教学发生了一系列的变化，目前教学的目标是培养具有综合素质的人才，完善我国人才培养机制。在高中阶段，生物是高考的必修科目，在一定程度上决定着高中学生未来发展的方向。基于此，高中生物教师应给予高考备考环节高度重视，以核心素养为核心，帮助学生有效整理与优化生物学习内容，创建出一套比较完善的生物考试体系，提高学生高考成绩，培养学生生物核心素养。以下为笔者对此给予的相关分析与建议。

一、生物学核心素养概述

所谓的生物学核心素养，主要是指依托生物学教学培养学生解决问题的能力与良好的品质，是学生高效学习生物技能的关键。总体而言，生物学核心素养包括生命观念、理性思维、科学探究与社会责任感几个方面，生命观念需要理性思维与科学探究的支撑[1]，理性思维与科学探究与生命观念相关，科学探究是理性思维发展的一个过程，所以高中生物教师需要结合学科核心素养，做好生物高考备考阶段的教学工作。……