詹宗山

[摘           要]  数学实验在中职数学课堂教学中有强劲的生命力，既可激发学生的学习兴趣，又可培养学生的实践意识，提高课堂教学效果。从中职数学实验教学的概念及意义、中职数学实验教学的实施步骤、数学实验教学的案例分析及相关建议四个方面对中职数学课堂应用数学实验教学进行了探究。

[关    键   词]  中职数学;数学实验;课堂教学

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）18-0084-02

数学家欧拉说过：“数学这门学科需要观察，也需要实验。”中职数学新课程标准指出：中职数学课程应倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式，以激发学生学习数学的兴趣，培养学生的实践能力。数学实验教学作为一种新型的教学模式，在新时期中职数学教学改革的发展过程中，具有强劲的生命力。中职数学实验教学，让学生通过喜欢的课堂活动方式来激发与保持学习数学的积极性，让学生通过实验体验做数学的过程，在实验中学到知识、培养能力，提高中职数学课堂教学的有效性。

一、中职数学实验教学的概念及意义

（一）中职数学实验教学的概念

何为中职数学实验教学？它是指在中职数学课堂教学活动过程中应用有关教具（如纸张、测量工具、实物、信息技术等）进行一系列活动，如拼、折、测、做等操作。在活动过程中让学生通过动手、动眼、动脑获得数学新知识，强化教学重点、突破教学难点，实现教学目标，使学生在课堂学习中主动参与探究、发现、解决问题的学习过程。……