董庆来

[摘           要]  在中专阶段，为了能够培养学生的一技之长，需要教师创新现有的教学方法，更好地开展电工一体化教学，为学生呈现丰富多彩的教学内容，提高学生的学习兴趣。从多媒体教学、实验教学、合作小组、因材施教以及线上线下一体化教学五方面展开论述，提供一定的参考建议，以更好地开展电工一体化教学。

[关    键   词]  中专;电工教学;有效探究;实验设施

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）18-0076-02

所谓的电工基础一体化教学，就是需要教师把课程内容与实践内容相结合，在整个教学过程当中，通过多媒体、计算机、电路仿真教学、仪器等进行深度探究，使课程内容可以真正地做到教学一体化相结合，帮助学生更好地对知识点进行深度探究。传统的教学模式大多是边讲边练，但卻忽略了实验操作的重要性，使很多学生没有办法学以致用，对专业的知识点也并不了解。因此，为了提高学生分析问题和解决问题的能力，教师就需要通过电工一体化教学，既锻炼学生对专业知识的理解能力，又要展开技能知识拓展训练，让学生拥有一定的复合技能，更好地开展课堂内容的学习。

一、通过多媒体技术，拓展学生对电工的理解

为了能够在中专开展电工教学，就需要学校具备较为完善的硬件设施，帮助学生更好地开展课堂内容的学习。从当前情况来看，中职学生的学习意识和文化基础较为薄弱，并不具备较高的学习积极性，很多学生没有明确自己的学习目标，如果教师不采用创新化的教学模式，就会使学生慢慢失去对电工专业相关课程的学习兴趣，这些问题也会给教师的教学带来较大的困扰。……