佘爱荣

[摘           要]  中职学校是为社会与企业输送技术型人才的主要来源。然而在新形势下，企业对岗位人才的能力提出了更高的要求，给中职电子技术实训教学工作带来了很大的挑战。因此，在实际教学中，要立足于企业需求，创新教学模式，从多个渠道、多个方面，优化与调整实训教学，最终提高教学质量，提高人才的综合素质。

[关    键   词]  中职学校;电子技能;实训教学

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）18-0064-02

现阶段，中职学校的电子技能实训教学还存在一些问题，主要表现在教学目标定位不准确、教学模式陈旧、教学内容片面、实训基地单一等，严重阻碍了学生的全面发展。这就需要在今后的教学实践中进行深入的分析，提出切实可行的解决策略。

一、中职电子技能实训教学存在的问题

（一）教学目标定位不准确

教学目标是教学工作开展的依据与前提。如果教学目标定位不准确，就会导致教学形式单一，严重挫伤学生的自信心，降低学习兴趣。然而现阶段，中职电子技能实训教学目标定位不准确，也是教学存在的问题之一，主要表现在：第一，随着中职招生门槛的降低，很多中职学校的生源质量在持续下降。很多学生既没有良好的学习兴趣与习惯，也没有坚实的基础知识，因此无法主动参与学习、配合教师以及明确学习目标与方向。第二，中职学校以为社会与企业培育技术型人才为主。因此就必须重视实训教学才能满足职业岗位需求。……