王永婧

[摘           要]  中职教育是我国教育体系的重要组成部分，中职教育的培养目标是为社会输送具有中等职业技能的综合素质型人才。在中职教育中，由于学生自身的原因以及中职院校人才培养目标等多种因素的影响，在中职语文教学中面临诸多困难，影响了语文课程的有效开展，也难以提高教学的质量和效率。因此，针对中职语文教学的现实困境进行了深入分析，并且结合中职阶段教育的特点以及学生的实际情况制定了相应的策略。旨在全面提高中职院校语文教学的实效性，更好地通过语文教学实现中职院校的人才培养目标。

[关    键   词]  中职语文;语文教学;困境;应对策略

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）18-0062-02

进入新时代以来，社会对人才的要求不断提高，不仅要求人才具备较强的专业能力，还要求人才具有较强的综合素质。因此，中职院校在教育教学过程中，要调整人才培养的方向和人才培养的目标，这样才能使冲刺阶段的学生更加适应社会发展的需要。但从实际情况来看，中职院校主要以培养学生的专业能力为主，没有做好其他学科与专业课程之间的协调，这导致学生在能力发展上出现“长短腿”的情况，大多数学生虽然专业能力较强但综合素质相对较低，难以满足用人单位的实际需求。由此出现的种种问题极大地影响了学生的全面发展，也影响了中职院校的课程教育。因此，本文基于中职语文课程分析中职院校语文教学中存在的现实困境。……