刘明民

[摘           要]  教育部门在社会发展进程中越发注重职业教育，尤其是对于中等职业院校而言，更是明确指出要对教学模式及教学理念进行创新，提高职业教育的产教融合作用，充分发挥职业教育的专业技能优势，使学生能够在中等职业教育中同时掌握理论知识及专业岗位技能。因此，为了能够更高效地培养中等职业院校学生，中等职业学校应结合实际社会需求及相关教育要求，注重“双师型”教师团队的构建，提升“双师型”教师的能力。

[关    键   词]  “双师型”教师;行业特色;社会发展需求

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）18-0046-02

职业教育的现代化发展是培养中职人才的重要资源之一，中职教育的培养对象主要为初中毕业以上的学生，为了能够更好地秉持立德树人的教育宗旨，使学生德技得到共同发展，中等职业学校需要更加注重“双师型”教师能力的提升，从质量培养方面完善中职教育体系，从而更高效地解决中职院校亟待解决的难题。因此，中等职业学校不仅需要结合实际教育需求培养教师的“双师型”理念，还应该从综合素质方面提升中职学校教师的个人水平，进而充分提高中职學校的教育质量和水平。

一、概述“双师型”教师

根据我国的职业发展教育改革需求，打造具有中国特色的职业教育概念，在很多教育文稿中都已广泛提及“双师型”教师，它在很大程度上影响了职业教育类型特征的体现。换言之，当代中等职业教育既要不断改革和创新教育体制，又需要持续性发展教学方法和模式，打破单一授课模式的传统局限性，进而转型为更有利于培养学生当代社会竞争力的“双师型”教师。……