王亚炜

[摘           要]  职高院校是为国家、社会提供具备强烈专业性技能人才的源头，对促进国家及社会的发展有极为重要的作用与意义。但在职高院校教学现状中，越来越多的学生对于学习知识、技能产生了厌烦情绪，不愿意为掌握专业知识、技能而努力，在内心也非常排斥学习甚至厌学，形成恶劣影响。为改进这一现状，应当多方位来观察、分析，找寻出致使学生产生厌学情绪的真正原因，提出相应的解决对策，从而使职高院校的教学更加具备有效性，学生能够得到更好的发展。

[关    键   词]  职高学生;厌学;原因;解决对策

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）18-0044-02

在职高院校当中，实际上学生产生厌学情绪并不是偶发性的情况，而是在大部分时间，大部分学生都是如此，为什么会出现这样的情况？笔者认为应当多角度地来看待。一方面，对于学生来说，他们作为厌学情绪的产生者、主体，甚至是传播者，必然是因为各式各样的原因，而不同的学生之间又存在不同心理、思想、品性等方面的不同，因此可以认为致使学生产生厌学情绪必然是整个大环境当中出现了不利于学生正确对待学习的因素，以至于影响了学生群体整体的意识、判断，促进了堕落氛围的产生，使不良影响在学生群体中扩散，形成了恶性循环;另一方面，学生所处的环境中，无论是学校、社会还是家庭，均具备某些促进学生产生厌学情绪的因素，可以说是导致学生厌学的外因。……