郑彬彬

[摘           要]  校企合作是职业教育的基本办学模式，是提升人力资源质量的重要途径。以就业为导向，校企合作为核心，学校为主、企业参与的新模式和新方法来尝试解决学生问题。通过转变智能终端维修课程的知识体系和能力体系，提升学生的职业素养，开展职业技能考证以服务区域产业，培养高素质劳动者和优质的产业人才。

[关    键   词]  校企合作;教学改革;“双师”建设;技能培养

[中图分类号]  G717                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）18-0034-02

近年来，国家大力推进校企合作办学，出台了一系列政策和措施，2018年2月，教育部等6部委印发《职业学校校企合作促进办法》，对校企合作方式、促进措施、检查等做出明确规定;福建省根据省内实际情况下发《关于深化产教融合十五条措施》的通知，为深入推进职业教育改革发展提供有力保障。在政策的引导下我校积极寻求合作企业为手机终端维修专业做转型升级，通过共同制定专业建设规划、课程教材开发、实习实训等教学环节，逐步建立起校企分工合作、协同育人、共同发展的人才培养新模式，增强技术技能人才培养的针对性和有效性，有效解决学生顶岗实习和就业难的问题。本文以我校智能终端维修课程转型建设为案例，对如何有效地开展校企合作进行探讨。

一、中职智能终端维修专业人才培养存在的问题

随着通信行业的高速发展，通信终端服务产业得到了蓬勃的发展机会，特别是以智能触屏手机为代表的新一代终端产品正在经历着历史上不曾有過的快速成长时期，智能手机的普及率也渐渐成为各国信息化发展、互联网覆盖率的一项重要指标。……