侯振国 陈继霞

[摘           要]  基于当前中等职业学校教学改革的需要，以课堂教学为抓手，课堂是学校教育的主要场所，也是教师授业、传道的主阵地，学校教育的质量直接取决于课堂教学的质量。课堂教学应该是目标明确多元、科学高效的充满活力的课堂，课堂只有有了活力，才有助于学生的成长和教师的培养。以淄博电子工程学校2018级和2019级学生为研究对象，通过“三维一体，七化融合”中职学校活力课堂建设实践探究，激发中职学校学生的学习兴趣，让学生乐学;激发中职教师的积极性与创造力，让老师乐教，从而实现教學相长。

[关    键   词]  中职生;培养模式;三维一体;七化融合

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）18-0020-02

一、本项目研究的意义

中等职业学校的一些学生对学习缺乏兴趣，没有清晰的奋斗目标，兴趣是一个人的最好动力，课堂又是培养学生学习的主阵地，所以怎样激发学生的学习兴趣，必须在课堂上做文章，要充分调动师生的兴趣，保证课堂的效率，激发师生的潜力。

中等职业学校与普通学校相比较，在课改方面欠灵活，课堂教学一直采用比较传统的教学方法，学生基础差，老师面对这样的群体学生，缺少干劲，影响了师生之间的课堂互动交流，课堂气氛沉闷，教学方式落后，这样严重影响了教学质量。

建立良好的师生关系是提高课堂效率的润滑剂。首先老师对学生要有一份爱心，师生之间建立起朋友式的关系，这样才能得到学生的信任，让学生找到自信，从而营造起互信、互爱、互相欣赏的课堂氛围。……