刘安娜

[摘           要]  舞蹈学校承担着为社会培养舞蹈人才的重任，是繁荣我国文化事业的重要组成部分。歌舞专业课程教学模式科学与否，是关系人才培养方向和质量的重要问题。通过对上海市舞蹈学校歌舞专业课程教学模式现状的分析，找出其中的优势和不足，并结合多年的教学经验，提出意见和建议，希望对舞蹈学校歌舞专业教学模式的科学设置做有益探索。

[关    键   词]  舞蹈学校;歌舞专业;课程教学模式

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                     [文章编号]  2096-0603（2021）02-0210-02

歌舞作为一种历史悠久的艺术表现形式，既是文化的载体，又是群众文化生活的重要组成部分。上海市舞蹈学校作为国家培养歌舞人才的专业平台，为适应新时代的发展需求，必须在课程教学上与时俱进，紧跟时代步伐，不断为社会输送德才兼备的歌舞人才。作为上海市舞蹈学校的一名教师，对课程教学模式进行思考和探索，是职责所在。

一、我校舞蹈专业课程教学模式现状分析

（一）我校课程模式现状

我校歌舞专业目前采取四年制课程教学设置，课程主要专业课有11门。舞蹈方面以芭蕾基训作为基础，其他舞蹈类课程包含民间舞、当代舞课程项目。当代舞课程按每个年级的需求安排包括爵士舞、现代舞等不同种类的舞蹈类型;声乐课从入学伊始贯穿到毕业班的上学期;台词表演安排了三年的学习时间。乐理、视唱练耳课程也是三年的学习时间。合唱课在一、二年级进行，剧目排练从三年级进入，至毕业公演结束。……