戴莹

[摘           要]  药剂专业学生毕业就业方向以在零售药店为顾客提供药学服务为主。作为药剂专业核心课程药品销售技术，主要教学内容是药品经营企业“购—销—运—存”四个环节的综合，其中又以药学服务为核心。学生只有懂得分辨门店常见疾病和熟练掌握药品专业知识，才能正确指引顾客购买和使用药品，为顾客提供良好的药学服务。从中职学生的学习特点出发，探索在网络授课的背景下采用探究式教学法，以期提高该门课程的教学成效。

[关    键   词]  药学服务;中职;网络教学

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                     [文章编号]  2096-0603（2021）02-0232-02

随着“停课不停学”工作的开展，把课堂从校园搬到了网络上。在新的授课模式面前，教和学都面临着新的挑战。一方面网络授课让老师变身“主播”。以往的课堂授课，老师对学生的课堂状态一目了然，可以直观地通过学生的语言、动作或表情获得反馈及时调整教学。但是网络授课，没有了“面对面”，教师该如何把控教学过程？另一方面学生学习基础参差、学习工具不足、学习自觉性差异较大，网络教学怎样做到因材施教？如何让学生真正掌握知识？借此机会，笔者尝试将探究式教学应用到网络授课情景中，并进行了实践研究。通过探究式任务，引导学生抽丝剥茧通过症状判断疾病，并给出恰当的用药建议和健康提示，同时养成学生的探究能力和探究精神。

一、教学内容分析

作为药剂专业的专业核心课程，药品销售技术教学内容涵盖药理学、医药商品、市场营销、药品仓储养护、药事法规等知识，着重于药品经营与管理知识的综合应用，是一门应用型学科。……