赖秀琳

[摘           要]  目的：探讨护理学基础实训教学中出现的问题及改革策略。方法：从学生思想、教学、教材、实验室管理等各方面分析护理学基础实训教学中存在的问题，并提出改革策略。结果：培养学生的思维和适应能力、提高教师的教学水平、采用贴近临床的仪器设备、加强实验室的建设和管理等改革策略能提高教学水平，增强学生学习的兴趣。结论：针对实训教学中出现的问题，采取有效的改革策略，提高护生的职业素质和综合素质，能更好地适应临床工作。

[关    键   词]  护理学基础;实训教学;教学问题;改革策略

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                     [文章编号]  2096-0603（2021）02-0204-02

护理学基础旨在培养护生具有生物、心理、社会医学模式所需要的全面智能结构及必要的护理理论知识、较强的实践技能和良好的职业素质压力[1]。理论教学与实验教学的课时比例为1∶1，实训教学主要内容包括25项实践技能操作，并且这些操作绝大多数广泛运用于临床护理中。中等职业学校学生学习和动手能力普遍较差，面对专业课程经常会感到焦虑，他们经受比其他专业学生更大的压力[2]。所以为了提高护生的职业素质和综合素质，更好地适应临床，加强学生的操作技能成了学校教学的重中之重，因此中职护理专业的教学也面临改革的需求，从而适应护理职业教育事业的快速发展及学校招生规模及层次的不断扩展。

一、护理学基础实训教学中暴露出来的问题

（一）学生思想方面