崔静

[摘           要]  提升职业教育水平是我国教育事业发展的重要内容。做好职业启蒙，弘扬工匠精神，提升现代职业教育质量，培育更多新时代的大国工匠、能工巧匠。面对新时代提出的新要求，作为一名职业教育工作者，开拓思想、勇于创新、有所作为就成为自身重师德、重教改、重育人的全新发展目标。工匠精神是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，培养具有新时代特色的职教人才成为一项提升职业素养、发扬工匠精神的重要工作。如何在艺术职业学校中，培养具有艺术专业技能的职教人才，塑造艺术专业别具特色、独树一帜的技艺工匠是作为一名艺术专业教师不懈的追求和理想。

[关    键   词]  工匠精神;教改创新;技能人才

[中图分类号]  G711                   [文献标志码]  A                     [文章编号]  2096-0603（2021）02-0182-02

新时代标明新方位，新征程提出新任务。党的十九大报告中提出“优先发展教育事业，建设教育强国，是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育”。中共中央政治局常委、国务院总理李克强指出“提升职业教育水平是我国教育事业发展的重要内容。当前，我国经济正处于转型升级的关键时期，迫切需要培养大批技术技能人才”。面对新时代提出的新要求，作为一名职业教育工作者，开拓思想、勇于创新、有所作为，就成为自身重师德、重教改、重育人的全新发展目标。在2016年的政府工作报告中，李克强总理提出“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。……