孔照兴 杨中刚

[摘           要]  普洱市职业教育中心推行学生准军事化管理后，学生遵规守纪、身心健康、愉快学习，学习质量明显提升，破解了困扰中职教育多年的学生管理难题。施行准军事化管理的学校较多，但普洱市职业教育中心的准军事化管理的组织架构、管理模式和管理效益具有独特的优势，为中职学校管理提供了成功的借鉴。

[关    键   词]  德育实践;准军事化管理;学生管理

[中图分类号]  G717                   [文献标志码]  A                     [文章编号]  2096-0603（2021）02-0166-02

一、概述

学校实行“准军事化管理”，其实是参照军队的管理模式，按照学生管理的内在要求和标准，对学生管理施行相近于军队管理的管理模式。以德育实践促思想教育，以自主管理促养成教育，以行为训练促规范管理。通过以训促管、以管促教、以教促学的形式，全校齐心协力建立严格统一、高效运行、正向激励的管理机制，从而提高学生的综合素质。

二、准军事化管理的组织实施

（一）准军事化管理的组织机构

普洱市职业教育中心建立了一个准军事化管理委员会，有学生准军事化管理办公室、德育工作室和学生自主管理委员会。每个学部一个大队，每4～5个班级（约200人）为一个中队，一个中队由一个军事教官担任中队长，中队下设若干分队（自然班级），每1～2个自然班级聘用一名教师担任班级辅导员，由学生干部担任分队长。三部分工作是相辅相成的，军事训练是德育的具体实践形式，自主管理是德育的目标和检验标准，军事训练和德育的成效由学生自主管理能力来检验，结果反馈到军训过程中，对军训和德育工作做适当的调整。……