丁杰

[摘           要]  随着国家对中职生心理问题重视程度不断提升，积极探寻多种有效的解决措施已经成为各中职院校开展相关工作的重点内容，但同时，现阶段也存在一些中职院校受认识误区困扰，难以提起高度重视，对中护生心理问题干预各环节工作的开展产生了阻碍性影响。列举了现下较为常见的中护生心理问题，并针对一些有效的干预方式展开细化探讨，以期更好地确保中护生身心健康发展。

[关    键   词]  中职院校;心理健康;干预方式

[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                     [文章编号]  2096-0603（2021）02-0132-02

我国现阶段大部分中职院校都建设了心理咨询中心，对学生心理问题的重视程度显著提升，其中，一些条件允许的院校已经开展了有针对性的心理干预操作，但仍存在一些院校，特别是城乡交叉区域的院校，因师资力量不足等原因，针对中护生心理咨询难以发挥应有作用，具有一定的认识误区，对各环节干预操作的开展起到了不良影响。

一、中护生心理问题分析

（一）认识误区分析

1.心理教育即心理课程

现阶段的一些设有护理学专业的中职院校，存在认为心理教育即在学校中设置心理相关课程的误区，针对中护生开展的心理教育及相关干预手段，多为通过心理课程，实现对中护生有关知识的教学，让中护生通过机械化学习和记忆，甚至依靠考试等方式，力求实现对其开展心理教育的目的。如此，不仅难以解决中护生心理问题，甚至可能导致相关问题恶化，引发其他不良影响和后果[1]。……