史文清

[摘           要]  形体训练作为中职学校课程的重要组成部分，其凭借自身具有的艺术性高、可操作性强等特点，而深受学生的青睐。中职形体训练课主要是在一定音乐环境中，通过组织学生进行动作训练的方式，帮助学生改善以往的形体动作状态，促进学生身体与肢体灵活性、柔韧性的有效提升，拓展学生的艺术思维，为学生身心的健康发展提供全方位的支持。主要就中职形体训练课教学的方法和运用进行了分析与探讨。

[关    键   词]  中职形体训练;现状;方法

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                     [文章编号]  2096-0603（2021）02-0118-02

一、中职形体训练课程教学现状分析

形体训练课程作为中职学校课程教学的重要组成部分之一，自从该课程开设以来就受到了广大师生的关注和支持。虽然中职学校形体训练课程在新课程改革的实施下，进入了良好的发展阶段，但与此同时中职形体训练课程教学中存在的问题也逐渐显现出来。（1）形体训练课程教学目标不明确，导致学习该课程的学生出现了能力参差不齐的现象，增加了该课程教学的难度。（2）中职学生的身体发育已经接近成人，身体的柔韧性和协调型基本定型。所以学校在开设形态训练课时，对于早期并未接受过柔韧、协调等各方面训练的学生而言，其在学习的过程中必然会感到非常吃力。尤其是在完成难度较高的动作时，学生往往会因为心理出现畏难的情况而丧失学习的兴趣和信心。

二、中职形体训练课新方法的实施