石海燕

[摘           要]  在中职计算机课堂的教育开展过程中，教师不仅需要帮助学生掌握计算机相关的知识，还需要培养学生的计算机知识应用能力和创新意识。基于此，中职计算机教师可以以任务驱动为手段开展课堂教学，并引领学生在计算机任务的探究和完成过程中高效实现知识的掌握、学习能力的提升和计算机学科素养的完善。

[关    键   词]  中职;计算机;任务驱动

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                     [文章编号]  2096-0603（2021）02-0116-02

任务驱动不仅仅是一种教学方法，更是一种有效激发学生学习兴趣和课堂参与积极性的教育引导手段。因此，中职计算机教师需要善用任务驱动引导学生进行学习，并在计算机任务的合理布置和引导下，促使学生高效投入计算机知识的学习和探究，进而在自主思考和合作探究中有效完成计算机知识的掌握和应用，实现计算机任务的高效完成。同时，为了高效完成计算机任务，教师需要在课堂上借助学生喜闻乐见的教育组织形式融入任务驱动实施过程中，并在参与兴趣的带动下引领学生积極、主动地投入计算机任务的思考和探究中，进而逐步达成良好的知识学习和任务完成效果。

一、应用任务驱动教学法遇到的问题

任务驱动教学法的核心模式为教师按照教学过程以及教学要求来为学生布置任务，学生通过自己的思考或者教师的帮助找到解决问题的方式，之后通过实际的操作进行任务流程，从而加强课堂教学中理论与实践之间的相互联系，改变以往教学方式中二者分离的状况，有效地提高学生对学习的自主投入，提升学生解决问题的能力，让学生能够将知识学以致用。……