蔡碧如

[摘           要]  在中职院校学前教育中，美术课的地位一直十分重要。在教学实践中采用分层教学法，通过设定教学目标，可以培养出素质更高，综合能力更强的专业人才。研究内容即为分层教学法在中职学前教育专业美术课堂的应用。

[关    键   词]  分层教学法;中职;学前教育专业;美术课堂;应用

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                     [文章编号]  2096-0603（2021）02-0114-02

在中职学前教育中，艺术教育占有重要地位，其中美术教学在发展过程中却面临着巨大的挑战，其中最为显著的问题就是教与学之间的矛盾，课堂教学不重视学生的主体地位，难以有效提升学生的创新能力。笔者认为，中职院校在设计学前教育专业美术课程后，需要从实际情况入手，才能保证取得显著的教学成果。在教学期间充分利用现有教材并对目前的教学方法进行创新并完善。在教学中，教师需要有效结合自身美术素养和现阶段学前美术教育的特征，对班级内的学生进行分层级教学，保证班级整体成绩优异。

一、现阶段中职院校学前教育专业中美术课堂的发展概况

目前来说，中职院校学前教育专业课堂的问题较多，导致中职院校学前教育专业美术课堂的顺利运行受到限制。例如，教学方式落后：目前的教学模式还以教师口头讲解为主，学生在课堂中的主体地位没有得到凸显，仍旧在被动接受相关知识，导致学生严重缺乏学习的动力和兴趣。此外，美术教学组织没有很好地结合目前时代的发展步伐，学习时几乎见不到小组合作的形式，师生和生生之间严重缺乏沟通交流，也无法展开其他新型的合作方式。……