林秀云

[摘           要]  针对中职法律课堂案例教学的应用价值进行分析，能够调动学生学习兴趣，加深法律知识的理解能力，且能够培养学生独立解决法律问题的能力，是提升学生法律知识理解能力的有效路径。法律课堂中引入相关案例，能够更加贴近学生生活，教师需要创新教学的理念与方法，鼓励学生交流与表达，增强中职学生的法律意识。

[关    键   词]  中职法律课堂;案例教学;中职学生

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                     [文章编号]  2096-0603（2021）02-0112-02

法律知识的理论性较强，对中职学生而言，学习的难度较大。若课堂仅仅应用“灌输式”的教学方式，学生的学习兴趣较差，也会影响课堂教学的质量，且不利于课堂教学活动的深入开展。在中职法律课堂教学中应用案例教学法，能够结合课堂教学的内容及学生情况，巧妙引入法律案例，鼓励学生思考、探究，帮助学生更加直观、形象地理解相关法律知识，培养学生的法律素养。相较于传统的教学方式，案例教学法有助于学生独立思考能力的培养，符合现代教育观念的要求。

一、案例教学法及应用价值分析

（一）案例教学法的概述

案例教学法指的是应用实际案例进行指导，达到教学内容解释的作用，实现教学目标[1]。案例教学法应用期间，需要关注学生的特点，引导学生思考，锻炼学生的综合分析能力，创设良好的课堂氛围，使學生逐步形成一定的自主学习能力。

（二）案例教学法的应用价值

1.培养学生学习兴趣

法律是一门包含大量理论知识、专有名词的课程，长时间单一“灌输式”的教学模式，会使学生感觉无趣、乏味，不利于课堂教学活动的持续开展[2]。……