马丽

[摘           要]  课堂教学目标的设计是教学设计的重要环节，是实现有效课堂教学的前提和基础。通过分析英语课堂教学目标设计中存在的問题，并从几个方面提出具体对策，以达到优化课堂教学目标，提高教学实效性的目的。

[关    键   词]  教学目标;有效教学;学生主体;英语课堂

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                     [文章编号]  2096-0603（2021）02-0082-02

教学目标是选择教学内容和教学方法的依据，是教学活动的第一要素和基本前提。课堂教学目标则是一节课的灵魂和指南针，课堂教学目标偏了或错了，这节课的方向也就错了。课堂教学目标的制订是教师备课过程中非常重要的环节，是课堂教学的出发点、准绳和归宿，直接影响教学环节的设计和课堂教学的实际效果（陈静波，2007）。科学合理地设计教学目标是实现有效课堂教学的前提和基础。然而在实际课堂教学目标设计的过程中还存在许多问题。那么教学目标是什么？容易出现的问题是什么？怎样优化课堂教学目标的设计？针对这些问题，在下文中笔者做了进一步的思考和分析。

一、课堂教学目标及其功能

克拉克认为，教学目标是“目前达不到的事物，是努力争取的、向前的、将要产生的事物”。课堂教学目标是教师从事教学活动之前所设想的行动和要达到的目的与期望（李广，2009）。设计课堂教学目标就是规划教学活动所要达到的预期结果，这是教学设计的重要环节。课堂教学目标在教学中具有导向、激励、调控和评价四大功能（皮连生，2005），它能大大减小课堂教学的盲目性、随意性，提高课堂教学质量。……