冯志远

[摘           要]  在新的教育形势下，技工学校班主任如何结合学生特点和班级状况教育好每一名学生，保证学生健康快乐成长、勤学苦练成才，是每位班主任必须积极面对、认真思考的课题。一位经验丰富的班主任会运用成熟的管理技巧和教育方式，了解学生，关爱学生，积极主动做好班级管理工作。

[关    键   词]  技工学校;班主任工作;思考

[中图分类号]  G712               [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）02-0066-02

随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技能人才的需求越来越紧迫，国家进一步加大职业教育政策的扶持，技工学校办学层次得到显著提升，但随之而来的是社会对教育教学工作提出更高的要求。面对部分学生学习习惯差、不服管束、自由散漫等管理中的现实状况，如何引导这些学生正视现实，重塑自我，是每一位技工学校班主任应该深入思考和亟待研究解决的问题。面对年龄较小、自理能力又较差的这些孩子，技工学校班主任既要教会他们求知，又要抓好养成教育。引导学生立足专业、勤奋学习、苦练技能、提升素质，作为班主任就要紧跟国家教育方针政策，因材施教，积极引导，耐心细致地搞好管理工作，为学生创建良好成长环境。

一、学生思想问题的有效引导

技工学校的学生大多在中考中遭遇挫折，对进入技工学校学习有逆反情绪，甚至抱着“破罐子破摔”的心态，这对学校管理工作是极大的挑战，作为班主任要关心学生学习生活各个方面。……