杨静

[摘           要]  在中职音乐教材中，对民族民间音乐内容的收录是较为广泛的，但是课堂中对这一部分内容的教学却存在许多问题需要解决。民族民间音乐浓郁的乡土气息，让喜爱新事物的学生很难一下子提起兴趣，所以教师与学生之间常常呈现出脱节的状态。为了解决上述问题，让学生与教师进行良好的互动，将以民族民间音乐的接纳现状为基础，提出课堂优化的多种方法，希望能够为相关教育工作者提供一定的参考意见。

[关    键   词]  民族发展;民间音乐;中职课堂;互动教学

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）02-0010-02

民族民间音乐的发展对学生认识传统文化与民族精神具有重要意义，需要引起教师的关注。为了进一步实现文化的交流与融合，本文将从会宁民歌的历史风韵和具体内容展开描述。由于民族民间音乐本身就来源于口口相传的民俗艺术创造中，会宁地处黄土高原与青藏高原交界地带，境内多民族混居，会宁民歌集合多民族特色由民间艺人传承至今，具有悠久的历史文化与风情。本文将结合中职音乐教材中的内容与会宁民歌来对中职课堂的互动教学展开深入探索。

一、民族民间音乐发展历程与历史背景

会宁当地气候独特，四季分明，山川沟壑辉映成趣，聚居有汉族、回族、东乡族、藏族、哈萨克族以及蒙古族等多个民族群众，在过去历史发展的过程中，因为战事与通商等多种原因，实现了多种文化的交融渗透，当地民风淳朴衍生出许多新的内容，而会宁民歌就是当地风俗文化当中不可分割的一部分。……