田润宇

[摘           要]  近二十年来，混合式教学在我国高校取得了很大的发展，同时也存在很多问题。主要体现在教师准备不够充分，学生准备不足，教学条件支撑不够，教学过程调控不当，教学效果不够显著，高校重视、管理不到位六个方面。解决这些问题应从以下方面着手：加强教师的培训和管理;激发学生主动学习的积极性，指导其高效利用线上学习资源;加大教学硬件的投入力度，满足混合式教学要求;提高高校对混合式教改工作的重视，加强管理和资源投入;加强混合式教学规律的研究，为混合式教学健康发展提供科学指南。

[关    键   词]  混合式教学;问题;对策

[中图分类号]  G642                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）24-0144-02

在“互联网+”时代背景下，教育信息化已经成为现实。把传统教学优势和数字化或网络化教学优势结合起来的混合式教学模式是2000年初引进我国的，之后的近二十年时间里混合式教学改革取得了很大的成绩，关于这方面的理论与实践研究成果也越来越丰富。但混合式教学在国内应用的时间毕竟不长，在理论和实践层面都存在很多问题。以往的研究多数对其在实际教学中的应用进行正面分析和评判。本文试图分析当前我国高校混合式教学中面临的问题，并提出解决这些问题的对策。

一、混合式教学内涵与意义

何为“混合式教学”？就是通过运用各种网络教学资源和信息沟通技术，将线上教学和线下教学结合起来，开展教学活动。近……