黄晓梅

[摘           要]  产出导向法（POA）的大学英语翻转课堂教学模式是一种先进的教学方式，具有极强的实践应用功能，是对课堂教学模式的大胆尝试，取得了良好的教学效果。基于此，首先对POA理论及翻转课堂的概念进行了介绍，其次分析了基于POA的大学英语翻转课堂教学模式应用意义及现存问题，最后提出了几点有效的教学策略，希望可以进一步提高该教学模式的应用水平，促进大学英语教学的有序发展，切实提高学生语言综合运用能力。

[关    键   词]  POA;大学英语;翻转课堂;教学模式;意义;应用策略

[中图分类号]  G642                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）24-0131-03

翻转课堂是一种比较先进的教学手段，在各个阶段的教学活动中都有广泛的应用，教学目标明确、重点难点突出、教学互动频繁，与POA理论概念具有一定的关联性与相似性。为此，应用基于POA的大学英语翻转课堂教学模式可以促进两者的共同发展，创造更好的教学情境、丰富教学内容、优化教学实践流程，进而有效提升大学英语翻转课堂教学效率与质量，促进学生英语核心素养发展。

一、POA理论及翻转课堂概念

POA理论即产出导向法，是北京外国语大学的文秋芳教授及其团队研究出来的一种全新的教学理论方法，主要包括教学理论、教学假设以及教学流程三个主要环节，彼此之间互相联系与支撑[1]POA理论强调的是教学产出，即需要在教学活动开始前明确想要获得的教学成果，并以学习为中心进行教学理念和假设的组织，设计教学流程，促进教学发展。……