秦霞 何晓文 崔洪珊

[摘           要]  2020年药物分析技术由线下转移至线上进行教学。通过对线上授课模式下考核方式改革的探讨，以期找到适合药物分析技术线上教学的考核模式，以此来提高学生网络学习的积极性。

[关    键   词]  药物分析技术;线上教学;考核模式

[中图分类号]  G642                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）24-0112-02

为响应教育部发布的《普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，提出“停课不停学、停课不停教”和“确保‘线上线下同质”的要求[1]。将对教育的影响降到最低程度，全国大中小学都相继推出了线上教学。我校为确保线上教学的顺利开展，也积极响应、精心准备、做好预案，着力提升教学效果。

药物分析技术是我校制药与材料学院药学相关专业的核心课程，该课程依托现代化的科学技术与方法，围绕化学合成或者天然药物展开深入研究，同时寻找药物制剂质量控制的一般规律。通过该课程的学习，学生树立了比较完整的药品质量观念，掌握了常用药物的性状观测、鉴别、检查和含量测定的原理和操作技术，具有较强的职业能力和适应性，能根据《中国药典》和《中国药品检验标准操作规范和药品检验仪器操作规程》独立完成常用药品检验工作。依托高质量标准以及科学的剖析手段，对药品的实验、投产与临床使用等环节进行检验，切实保障用药安全，且发挥效用。

我校从2020年2月份部署了线上教学，以职教云——“混合式教学平台”为主，以QQ群分享屏幕为辅，充分利用平台国家级和省级资源库中各类优质在线教学资源，做好线上教学准备工作，确保教学“停课不停教”“停课不停学”。……