雪莲 媛媛 吉日木吐

[摘           要]  立德树人是教育之本，如何在农业数学教学中融入课程思政，做好教学设计，这是任课教师面临的挑战。由于学科特点的原因，在数学教材中一些思想教育内容体现得并不明显，需要教师在熟悉教材的基础上深挖思政元素，以恰当的方式融入课堂活动中。基于农业数学课程的特点与现状，对如何在本课程中融入课程思政进行了思考，并例析在教学中如何恰当地融入课程思政，以达到立德树人的根本目标。

[关    键   词]  农业数学;课程思政;协同效应

[中图分类号]  G642                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）24-0096-02

全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。要用好课堂教学这个主要渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1]。而农业数学是内蒙古农业大学职业技术学院畜牧兽医技术系大一新生的重要公共基础课之一，它是后续数学类课程以及部分专业课学习的基础。如何在农业数学课程教学中实现数学知识与思政元素的有机融合，这需要我们深入挖掘农业数学中的思政元素，并探索能够达到课程的知识目标、能力目标以及素养目标的教学设计。以数学知识点为载体实现课程思政。

农业数学课程教学中融入课程思政时，不能将思政教育和知识教育两面化，而要有效对接，无缝渗入。……