赵园园

[摘           要]  美育是培养人认识美、欣赏美、创造美的能力的教育，高校辅导员作为思想政治教育的主体之一，要充分发挥好美育的育人功能，努力提升自身修养，将美育与思政教育、网络教育、教学环境相结合，以此提高辅导员工作的艺术性、情感性和感染力。

[关    键   词]  高校辅导员;美育育人;实践研究

[中图分类号]  G645                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）24-0034-02

“美育”不是单纯的艺术教育，而是教育者将美学理论运用于教育中的一种多学科交叉、开放的学科，它是社会文明进步的体现，也是高校开展育人工作的重要内容，它对德育、智育、体育三者起着促进作用，并对这三者有着极强的影响力、引导力与渗透力。高校辅导员要在日常管理工作及思政工作中渗透美育工作，从而达到全面育人的目的。

一、美育的内涵及其重要性

美育最早是由德国古典美学家席勒在《审美教育书简》中提出的，美育是审美教育、人格教育、情感教育等，它不仅能陶冶情操、提高学生的审美素养，而且有助于启发学生的创造力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。基于此，国家也相继出台了一些关于美育的政策和文件，也对美育工作者提出了明确要求。

2018年8月30日，习近平总书记在给中央美术学院8位老教授的回信中强调：“加强美育工作，很有必要，做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”[1]回信中强调了美育工作的必要性，也为开展美育工作提出了根本建议。……