钱云霞 张诗琴 张成 王家平 柯阳

[摘           要]  新時期医学生教育随着医学教育方式的不断创新和发展正逐渐从单一医学课程模式向医学整合课程模式转变。医学整合课程模式作为新型模式，其不仅可将各学科知识有机融合，而且可以进一步增强医学生对所学知识的理解和应用。因此，基于对医学整合课程模式的认识，重点对医学生教育整合课程模式实施过程中存在的问题进行了总结，并提出了推动这一新型模式有效落实的对策建议，旨在为提升医学生教育的质量和水平提供参考和借鉴。

[关    键   词]  医学生教育;医学课程;整合课程模式

[中图分类号]  G645                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）24-0032-02

近年来，社会对医生的执业能力提出了更高要求，从而也对医学生教育提出了新要求。在新时期，医学生的自主学习能力成为医学生教育的一个主要培养目标[1]。为此，构建与医学生教育培养目标相适应的课程模式成为当务之急。一直以来，医学生教育课程模式都是以学科作为基础的，并在业内被视为最有效的方式。然而，这种单一的课程模式却难以满足新形势下医学生的教育培养目标。医学整合课程模式被认为是提高医学生自主学习能力的新型模式，并且还是国内外医学生教育改革的重要手段[2]。因此，总结整合课程模式在医学生教育应用中面临的问题，并提出改进的对策和建议，以有效推动整合课程模式在我国医学生教育中的落实。

一、医……