周瑾

[摘           要]  目的：分析PBL结合SBS教学模式在风湿免疫科临床教学查房中的应用效果。方法：选取风湿免疫科100例学生按照随机数字表法平均分为对照组与观察组两组，其中对照组应用SBS教学模式，实验组应用PBL结合SBS教学模式，对比两组学生的理论考试成绩、临床实践操作技能考试成绩以及学生的自学能力、学习兴趣、理解能力、分析解决问题、合作沟通以及理论实践结合能力评分。结果：实验组学生的理论考试成绩、临床实践操作考试成绩均显著优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）;实验组学生的自学能力、学习兴趣、理解能力、分析解决问题、合作沟通以及理论实践结合能力评分明显优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：PBL结合SBS教学模式在风湿免疫科临床教学查房中的应用，可有效改善学生的学习成绩，增强学生的自学能力，不断激发学生的学习兴趣，教学效果确切，值得临床深入分析。

[关    键   词]  PBL;SBS;风湿免疫科;临床教学;查房;应用

[中图分类号]  G642                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）03-0194-02

临床教学查房属于现如今医院培养实习生变成一位合格医生不可或缺的教学活动之一，基于PBL教学法改变了原来以“老师为主，简单讲解知识”的教学模式，将课堂主角转变为学生，促使学生主动学习知识，引领学生努力思考问题，不断拓宽学生的视野，进而提高临床教学查房效果，并改善教学质量[1]。SBS教学模式是当前应用范围极广的一种教学方式，以老师充分激发学生热情为基础，培养他们的爱好，而且深入激发他们的潜能。现有临床研究报道指出，PBL与SBS教学方式相统一用于风湿免疫科临床授课查房方面，既可以培养学生的思维能力，及时纠正他们的缺陷，又可以充分激发学生的学习自觉性[2]。文章作者对100例风湿免疫科学生作出如下报道，希望为临床研究工作带来一些参考依据。

一、资料与方法