徐文婷

[摘           要]  信息化背景下，為进一步提高专业学习效果，高校教师急需探索信息技术与学科整合的新思路。以兼具应用性和实践性的市场营销学课程为例，通过对“青椒姑娘的营销课”微信公众号的内容设计及课程评价设计，研究微信公众平台在高校应用型课程中的应用模式，通过将公众号打造成一个集课堂教学与课后学习的新型移动学习平台，从而实现提高师生课堂互动、增强专业学习兴趣、理论与实践相结合的教学目标，并为其他高校应用型课程将微信等新媒体手段应用于课堂教学提供参考。

[关    键   词]  微信公众平台;高校教学;实践教学;市场营销

[中图分类号]  G642                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）03-0192-02

一、信息化背景下教学实践改革的研究背景

《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》中明确指出要推进信息技术与教学融合，促进教师专业化发展。“教育信息化带动教育现代化”以及“以多媒体与网络技术支持的教师专业发展”已成为教师教育研究领域的热点话题。对于被称为“Digital Native”（数字化原居民）的当代学生，教书匠式的教师已经不再适应时代的需要。构建主义学习理论指出，在信息化背景下，“教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者或促进者”。因此，新时代的高校教师急需探索研究信息技术与学科整合的新理论、途径与方法，尤其对于以应用性和实践性为主的市场营销类课程，研究如何通过新技术实现“以教为中心”向“以学为中心”的转变，具有理论与实践的必然性。……