叶琳

[摘           要]  针对资源勘查工程专业本科生盆地分析教学的现实情况，探讨了课堂教学与科学研究结合的实施方法，即专业文献阅读法，并从课堂教学的角度，从三个方面探索适用方法，总结、发现问题，丰富教学形式。

[关    键   词]  专业文献阅读法;应用;盆地分析

[中图分类号]  G642                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）03-0156-02

课堂教学是学生获取知识的主要途径之一，课堂学习效率与教师的教学方式有着极为密切的关系。目前，我国积极推进人才培养模式、教学方式等的改革，强调大学生的自主学习和研究性学习，以培养创新意识和实践能力。盆地分析是综合性的理论及方法技术课，是资源勘查工程专业（含卓越工程师班）的专业选修课，主要任务是系统性介绍现代盆地分析的基本理论、基本方法和基本步骤;内容涉及沉积、构造（包括大地构造）、层序地层等多门基础课;目的是将学生之前学过的基础课程串联起来，在思想上能够形成油气勘探所需的多学科综合分析思维框架，同时了解各学科在盆地分析或油气勘探中运用的实际方法，为学生今后从事石油地质行业工作或进入研究生学习打下基础。本文以资源勘查工程专业盆地分析课程为例，探讨专业文献阅读法在授课中的应用。

一、盆地分析课程教学现状

通常情况下，讲授盆地分析和其他专业课程一样，首先提示专业内容的重点和难点，接着对涉及的基本原理、知识点进行阐释，目的是让学生了解并掌握基础内容。……